陈芷汀回到办公室，韩敬权正在嘲笑个别老师，反映情况都会吓出一泡尿。陈芷汀不知道被嘲笑的老师中包含了岳晓明和张剑正，还想着二位若在，嘲笑他人的韩敬权可能沦为被嘲笑的对象。

“英雄还是草包，一场斗争就看出来了。”

韩敬权走到她面前义气昂扬地说。自从不小心“举报”了陈老师，韩敬权在她面前格外地要表现自己的凛然正气。陈芷汀只奇怪韩老师怎么变“愤青”了。愤青的角色一直由岳晓明扮演，如果他来演，极有可能是在想像中发生的情境。

陈芷汀戴上耳机听音乐。她感到韩老师扫射过来的目光却并不想抬头，也没有对他的义愤表现出礼貌的回应，而且并不因此而略生歉意。

政治书上说：新生事物总是要在曲折中前进，在与旧事物的斗争中成长；新生事物具有强大的生命力和远大的发展前途，而旧事物丧失了存在的必然性，失去了生命力和发展前途，因而必然被新生事物所代替；新生事物符合广大人民群众的根本利益和要求，因而得到广大人民群众的拥护和支持，它必然战胜旧事物……

那些提意见的老师大都是些六零后或七零后，可不是些“失去了生命力和发展前途”的家伙嘛！既然必然被新生事物所代替，哩哩啦啦说什么呢？结果都一定会在“曲折中前进”。再说了，大多数反应情况的老师最后也就是过个嘴瘾，宣泄不满，表达见解，只要得到安慰和认可，就会自觉自愿地阿Q自己。曾经的见解在反复的转述中日渐完美，谨小慎微的发言变成慷慨陈词的仗义执言，忐忑不安的等待变成勇敢坚韧的执着……总之，如此完美的行动却没有扯出一块能做一条丁字裤的布料的结果，千言万语两个字——难啊！

憾山易，憾龟腚难！撼龟腚下的小龟腚，难上加难！

陈芷汀不参与这一类的提意见。在其位谋其政，不在其位独善其身。

被轻视的没有日暮途穷，自我崇拜的也没有更上层楼，大家还在一个平台上共演教学大戏。

佛说，争来争去都是以假做真，争什么？

佛说，真如如常非是非是非非，说什么？

陈芷汀跟别人上演“无我一切皆真如”的玄虚，对自己则沿用先圣孔子“知其不可为而为之”的执着，亦或执拗，却没想过贾晴那里的怒火就要烧穿办公室的屋顶。

难道何校不回来，插班的事就搞不定？愤怒的贾晴让李红英直接把学生带进4班，李红英说自己有课，下课才能去。

我去个P。有本事自己带过去。还主任呢！

被南城中学请退的学生一定有大问题，陈芷汀又是个迂货，如果她贸然带进去，陈老师不向全班介绍新生，甚至请他出去，搞出事来一定不会小。

万般皆下品，唯有平安高。她坚决不允许自己听从贾晴瞎指挥，犯下愚蠢的错误。没有学校的插班通知，的确可以拒绝学生进入班级。如果随便什么人都能带学生进班里上课，那不乱了套了。

怎么办？找毛校吗？毛校可以对着陈老师讲大道理，但她不能签字啊。

不等李红英想出辙来，陈芷汀突然过来领学生了。

学生蒙着脑袋，躺在吴主任办公室的沙发上呼呼大睡，被叫醒时，一脸的茫然。盯着吴主任那张中年妇女的国字脸看了好一会，才一拍脑袋说:

“靠！我转学了啊，劳资TMD怎么忘了。”

吴主任已经发青的脸，登时发黑了。