陆柘景很快喝了水回来，他脑中出现蒙学需用的书。

南禹国也有类似《千字文》和《百家姓》《三字经》的启蒙书。

统称《蒙学》。

陆柘景参与了《蒙学》编撰，如今也能默写下来。

第一册内容十分基础，不再是深奥的大道之道，而是更贴近人们生活的字、词。

小孩学起来也会更清楚。

如“你”“我”“他”“她”，这种指代性的字，小孩学起来更快。

接着便是各自的名字。

上回他教少年写的也是这些字，这次打算教少年写名字。

桌边坐下一人，写得认真的余南叶抬起头，看到拿着宣纸的阿景。

余南叶以为阿景又要写东西，正要让他坐正位，就听阿景说：“写的很不错，今日正好不忙，我教南南写名字。”

余南叶点了点头，他以前也会写自己的名字。

略略好奇自己的名字，用南禹国文字如何书写？

很快，他就知道了，只见阿景在宣纸上写下“余南叶”三字，并说：“这是你的名字。”

接下来，又在三字旁写上“阿景”。

“这是我的名字，阿景。”

余南叶仔细观察五个字，发现自己的名字写法和爹爹教他写的名字，有些相似。

不过爹爹教的“余”字，笔画更少些，而阿景写的“余”要多上几笔，但依旧写得好看。

跟爹爹的字一样好看。

然而，余南叶从未想过，他爹爹写的字，是否就真的是大陈朝所用文字？

毕竟在林家村会认字写字之人少之又少，甚至比南水村的读书人还要少。

可这些都是余南叶不知道，他只知道村长儿子在镇上私塾读书，钱多新娶的媳妇的兄长在县学读书。

更不清楚村里人日子过得不错的，都将男娃送去隔壁村童生开的私塾读书。

这也是为何村里只见小姑娘嬉戏玩闹，不见男孩玩乐的。

朝廷每月给村里的补贴也有这个意思。

村里童生办的私塾束脩不贵，往往两刀猪肉，一包饴糖即可。

当然也有拿鸡蛋的，但两刀猪肉必不可少。

陆柘景讲了这几个字如何流畅书写，手肘与手腕之间的拉扯，执笔姿势，以及需要配合的深浅呼吸。

这样写出来的字才会行云流水。

讲完后，陆柘景又让少年临摹自己写，再纠正需要注意的笔画。

余南叶认真书写，直到屋里昏暗才停笔。

这时，欢快的敲门声响起，不等余南叶起身开门，陆柘景已经大步流星到门口，开了门。