里德尔停在柳德米拉面前，那双深邃的眼睛直视着她，似乎在试图解读她的真实想法。

“在这个世界上，沙菲克小姐。”他的声音低沉而富有磁性，“能力如果不被展示，就毫无价值。你的魔法天赋很强，但你的态度却限制了它的潜力。”

他从桌上拿起一张羊皮纸递给她：“这是一份关于防御黑暗生物的额外阅读清单。我期待在下周课前收到你对每本书的详细读后感。”

柳德米拉接过羊皮纸，快速浏览了一下——至少十本书，每本都厚得足以砸晕一只巨怪。她几乎听见自己的周末假期在哭泣。

“是的，先生。”柳德米拉听到自己近乎机械的声音，“还有其他事情吗？”

“你的论文。”里德尔又说，“内容本身没有问题，但格式不对。我要求的是羊皮纸右上角写姓名，而你写在了左上角。”

听到这话柳德米拉几乎要笑出声来，但她知道自己越是表现得受影响，这位教授就越是得意。

“我为我的疏忽道歉，教授。下次我会更加注意。”她语气平平地说。

里德尔歪了歪头，似乎在期待更多的反应。他修长的手指轻敲桌面。

“今晚八点，禁闭。帮费尔奇先生清理奖杯室。”

柳德米拉的眼睛微微睁大。因为写名字的位置不对而被罚禁闭？这简直荒谬至极。但她只是点了点头，转身准备离开。

“还有，沙菲克小姐。”里德尔叫住你，“我很期待看到你下一篇论文的表现。”

他的语气让柳德米拉脊背发凉。这不是鼓励，而是警告。

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汤姆·里德尔站在空荡荡的教室中央，看着柳德米拉离去的背影，脸上浮现出一丝满意的微笑。他的计划正在顺利进行。

从她紧绷的肩膀和强装镇定的语气中，他可以清晰地感受到她内心的波动。她越是试图掩饰，反而越是暴露了她的真实情绪。这正是他所期待的——让她的内心开始动摇，让她对自己产生疑问。

里德尔走回讲台，坐在椅子上，手指轻轻敲击桌面。柳德米拉·沙菲克是个有趣的案例，不同于他接触过的其他学生。她有着超出常人的自制力和隐藏情绪的能力，这使得“读懂”她比读懂其他学生要困难得多。但正是这种挑战性，让这个实验变得更加有价值。

他回想起刚才的对话。当他提到她在禁林边缘的活动时，她明显感到惊讶——她没想到他会知道这些细节。信息就是力量，而他总是确保自己掌握足够的信息。

学校里的画像、幽灵，甚至是家养小精灵，都是绝佳的信息来源。作为教师，他可以自由地与城堡中的所有居民交谈，而很少有人会对一位迷人的年轻教授的友好询问产生怀疑。

里德尔站起身，走到窗前，看着下方的校园。他对那些额外的阅读清单感到有些愧疚——那确实是过量的工作，特别是对一个五年级的学生来说。但这是必要的。他需要推动她到极限，测试她的韧性，看看她会如何应对挑战。

而且，通过限制她接近禁林，他切断了她的避风港，迫使她面对更多的压力。心理学上称之为“控制环境变量”，尽管在霍格沃茨的语境中，这听起来有些冷酷，但实验就是实验，需要一定程度的客观性。

不过，当他看到她眼中闪过的那一丝坚定时，他不得不承认自己被打动了。大多数学生在面对他的压力时会崩溃或反抗，但她选择了第三条路——适应并坚持。这种精神力量是罕见的，特别是在这个年龄的巫师中。

里德尔转身离开窗户，收拾起桌上的材料。下一阶段的计划已经在他的脑海中形成：继续增加压力，观察她的反应，然后在她即将崩溃的边缘，突然改变策略——展现出理解和支持。心理学上的“好警察/坏警察”策略，只不过这两个角色都由他一个人扮演。

当情感从极度消极突然转向积极时，大脑会释放大量的多巴胺，创造出一种强烈的依赖感。这是他的假设，而柳德米拉将成为验证这一假设的完美实验对象。

也许，他想着，这个实验最终会比他预期的更加有趣。而一旦完成，无论结果如何，都将为他关于人类心理和情感操控的研究增添宝贵的数据。

当然，作为一位负责任的教授，他会确保在实验结束后妥善“处理”所有的后果。毕竟，他可不想在霍格沃茨的职业生涯因为一个学生的情感问题而受到影响。

里德尔拿起公文包走向门口。明天又是新的一天，他的“实验”将继续进行，而他已经迫不及待地想看到下一步的发展了。