她拿了起来，看了一眼，回复道：没事，你安心听课。顾繁看见她说没事就安心听数学老师讲课了，但就在周昼正想好好听课时，数学老师突然叫人来回答问题，她突然就很紧张。她刚才就走神了，没有好好听课，根本就不知道老师已经讲到哪里了，只好求助她同桌。顾繁就跟她说：讲到第6题了。她开始数了数，轮到自己时是第几道题，却没有想到数学老师换了一个玩法。他先随机叫了一个同学去讲台上讲题，如果第一个人回答不上来，或者答错了，第一个同学可以再点一个人来回答。同学们生怕会点到自己，全程他们都保持高度紧张。从开始的坐在后面的同学打瞌睡到在数学老师讲完规则后都开始清醒了。

上一个同学回答错了，老师让他随便点一个同学，周昼此刻正在祈祷不要叫到自己，但在下一刻就被叫到。那位同学就说：老师，我点周昼。周昼听到自己的名字，瞬间就站了起来，她站在了讲台上，在黑板上一边讲思路一边写下了自己的过程，然后讲给班里的同学们听。数学老师让周昼先准备几分钟，想想该怎么讲，时间很快就过去了。他就说：这位同学，你准备好了吗？还有底下的同学们，你们准备好在这位同学讲完题后提出问题了吗？周昼那时才感受到自己莫名得紧张了，她深吸一口气，为自己打气，告诉自己：一定可以的，加油。有了为自己打气，她瞬间变得自信了起来，回答老师道：老师，我准备好了。数学老师先让同学们给她鼓掌，然后她就开始讲了。她按照老师平时讲的模式讲给他们听，先分析题目究竟要求什么，再根据思路来回答问题，而此时数学老师正站在教室后面听她讲课，他在听的过程中，会记住周昼讲的不足，站在不显眼的地方，等她讲完后，给她补充。讲完后，同学们各自都提出了问题她一个个回复，但为了轮到下一个同学讲题，数学老师就叫周昼回去了。

回到座位上的周昼，迟迟还没有缓过来。她同桌看见她还以为她还沉浸在讲题呢？就说：你刚才在讲台上讲课好自信啊，你好像在发光似的，全身都闪闪发光。顾繁就摇了摇她的手，过了一会，她才缓过来。周昼没有听清顾繁的话，说：你刚才在说什么？她同桌看她一眼后，就说：我说你在讲台上讲题，像自信，闪闪发光的样子。你好像变得不一样了。

周昼就和顾繁打趣道：可能是受到顾大美女的影响，变得更乐观了，连讲题的时候都一样闪闪发光的。她同桌听到她的打趣就说：那是，你快好好听课吧。不要走神了。时间被讲题包围着，很快就过去了。顾繁感慨时间的流逝，没有学到什么，但在时间的记忆里，她变得乐观，会为了一件事而拼命努力着，何尝不是一件好事呢？下课后，顾繁就约周昼一起去小卖部，她们一起讨论着八卦，有说有笑的。没有上课的提问，她们俩放松了下来。