秦暮野并没有公开张贴成绩，只是把韩明月叫上去简单说了几句。

就连上课之后，他也没有长篇大论去分析月考成绩，而是直接上起了课。

“翻到讲义第32页，接着讲奇偶性。”

见老师神色如常，可是同学们心里愈发没底，总觉得这是暴风雨之前的宁静。

趁着老师在板书，让同学们自由交流的空档，韩明月悄悄侧头说：“秦老师，古希腊掌管心脏的神。”

“我和你讲，刚才秦老师看到我的72分，眉头都没皱一下，还鼓励我。”

72，即全班最低分。

此刻，秦暮野面对不到总分一半的试卷时，那副心如止水的表情，其中的含金量还在不断上升，甚至让韩明月有种数学来日可期的错觉。

“秦老师真是人帅心善，怪不得没有班味。”瞧着那头低于平均理工男的发际线，她不禁感慨。

同学们在谈论错题，因此把她们聊天的声音压下去，赵栩也浑水摸鱼加入了聊天，随口调侃：

“也就刚入职没班味儿了，你看咱学校教理科那些老师，哪个头发不是掉得飞快。

“就拿隔壁班的物理老师来说，才30岁出头就能去拍清宫剧了，真吓人。”

韩明月想到那个海中地发型，顿觉头凉，嘶了一声，“你说秦老师再干个十年八年的，头型是不是要和同事看齐了？”

“我看行。”赵栩指了指头顶，并画起了圈圈，“他刚才低头数卷子的时候，我就发现这一块儿可能又要掉的趋势……”

“嘿嘿。”

赵栩把自己和同桌都讲开心了，不免捂嘴偷笑，视线胡乱一扫，却触及到了那双染墨般的眼睛。

不比平素清冷，眼波似是无痕，湖底却静水深流。

越过喧闹一片，似是能剥离尘埃，直直抵达她的眼睛。

赵栩连忙住嘴，笑容一僵，拿起笔来像模像样地学习，让韩明月更来了精神，随口打趣道：

“真有出息，敢做不敢当啊？”

赵栩目不斜视，看着从容，实则忍不住脚趾抓地，声音盘桓在嗓子眼。

“再敢多说一句我把你头发拔光。”

实际上，秦暮野刚板书完，正要喊安静。

目光却如同本能般，落在一点。

他根本没听见她们在说什么，更不知道她们在调侃他。

一切的额外关注，都是不该有的。

……

下课后，赵栩只敢待在位置上学习，哪里敢移动分毫，生怕和老师正面对上。

如果老师问她头发的故事，那就有意思了。

讲台上才问完题地同学，将作业的便利贴捎给她，她就更笑不出来了。

赵栩用笔尖指着细读每一项，越看越晕，顿觉压力十足。

讲义P40-43；手册P13-15；月考卷子错题整理；卷子反面。

以及最后一句：请务必嘱咐同学们，要完成作业，明天要查。

韩明月也偏头来看，笑意瞬间消失在脸上，“怎么又这么多？不是说年轻老师布置作业都少吗？”

接着直接抽走便利贴，仰头对照，“虽然但是他这个字写得还挺好看的。”

“好好好。”赵栩看到这么多作业头都大了，有气无力地说：“喜欢你就拿走吧。”

韩明月见她无精打采，随口打趣：“他的头发又没掉在这上面，不用这么紧张。”

赵栩咬紧牙关：“如果他批一份作业能多掉一根头发，说不定几天后就良心发现了。”

声音不大，只是话音刚落，她忽觉后背一凉，脖子僵硬，一时动弹不得。

一道挺拔的人影直直落在她的课桌上，清冽的薄荷香环绕在周围，道不明的冷意让她心虚不已。

“我困了。”赵栩撂下这句话后，直接把脑袋藏进手臂，趴在课桌上装睡。

对于作业，秦暮野想找课代表补充几句，谁料一下讲台就听到了这番抱怨之语。

他倒是不生气，装作没听见，接着拿起她桌上的一支笔，把要补充的要求在便利贴上写下，而后放轻动作，贴在笔袋上。

尚在装睡的赵栩，眼睛睁开一条缝观察敌情，却冷不丁地，撞进了那双清澈却悠远的眼睛。

那方桃花深潭，总困于深冬，平和归平和，但少有人情味。

“记得认真写作业，填空有的要分类讨论，只写一个答案是不可以的。”

秦暮野移开视线，留下这句叮嘱后，又注意到一旁幸灾乐祸的韩明月，面无表情补充道：

“韩明月，不要乱用公式，数学不是物理，不是漫天写公式碰运气。”

韩明月不敢笑话赵栩了，改为先笑话自己，小声回答：

“知道了。”

……

晚上十点晚修结束，等赵栩回到家里已经十点半。

一想到自己晚自习和晚修的时间大部分时间都奉献给了数学，却还没写完，她就懊恼地不行：

早知道先写其他作业了。

赵栩不顾身后妈妈喊她吃夜宵的声音，叹了一口气，进门就奔书房去了，把书包扔在椅子上，摊开地理作业，凝视着书桌上的电子表，越想越气，开始内耗。

她的时间也是时间，怎么能尽数奉献给写作业呢？这样一来，她预习复习、整理错题和笔记的时间被大量压缩。

有时候就是这样，明明手里有一堆事要做，却失去了去动力，索性摆会儿烂先。

赵栩百无聊赖地刷着手机，不自觉间，又打开了红豆app，忽然计上心来。

她喝了口热牛奶，憋不住坏心思，点开了橘子海——也就是秦暮野的的对话框，将尊师重道暂且抛诸脑后，发了如下消息：

[我们数学老师好讨厌啊TAT，布置那么多作业真是没良心！估计又要写到明天了。]

[怎么才能委婉地劝劝他，能让他少布置点作业？学生的命也是命。]

她也没期待能得到什么答案，只是想借着这个窗口，唤醒秦暮野为数不多的良知。

一言以蔽之，趁他不知道自己的真实身份，指桑骂槐。

发完消息后，赵栩就埋头去写数学卷子了，没写几道题，就收到了对方的回复：

[老师与学生在共同提高学习成绩这件事上，地位是平等的，也就是说你们想达成的目的是一致的。]

[所以，不用害怕，去找老师谈谈。]

[作业其实是面向大多数同学的学习水平而布置的，如果你有自己的学习方法，并行之有效，当然可以脱离作业这套体系。]

[……]

认真看完回复，赵栩才算放下心来，满意地点了点头。

这可是你说的。

想到这里，她大手一挥，合上了数学作业，转身拿起换洗的衣物准备洗洗睡了。

不写了！！

她不知道的是，对方紧接着又回复了一条：

[老师们的教学方法是经过时间检验的，如果没有足够的学习能力，建议不要贸然打破，自己摸索的沉没成本会很高。]