“我相信学生们会在斯卡曼德先生的指导下有所收获。”他勉强扯出一个笑容，而邓布利多的脸上带着某种了然的表情，仿佛他知晓一切，这让里德尔内心充满了厌恶。

谈话结束后，他离开校长办公室，内心思绪万千。邓布利多显然在监视他的行动，这并不出人意料，老校长一直对他保持着一种谨慎的警惕，但这并不会阻止他的计划，或许一个月的缺席可以让沙菲克对他的态度进行重新审视，等他回来的时候，正好可以进行实验的第二阶段——态度转变，只是一个月的离开，他相信自己的计划不会受到太大的影响。

至少他是这么认为的。

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在魔法部安排的临时办公室里，汤姆·里德尔站在一面魔法镜前，表情阴沉。镜中显示的是黑魔法防御术教室里的场景——柳德米拉·沙菲克正热切地与纽特·斯卡曼德交谈，她的脸上带着里德尔从未见过的生动表情。

里德尔死死盯着镜子，手指在魔杖上收紧。他知道这次“意外离开”会让沙菲克感到轻松，以及可能，一丝不安？但看看她现在的样子——眼睛闪闪发光，说话速度比平时快了一倍，甚至还在——梅林啊，她在微笑。

一个真正的，发自内心的微笑。

为了那个社交障碍的，对嗅嗅长篇大论的斯卡曼德。

里德尔深呼一口气，强迫自己冷静下来。这只是一个小挫折，他告诉自己。一个需要调整的变量。他的实验计划中没有考虑到斯卡曼德这个因素，但现在必须将其纳入考量。

他合上魔法镜，走向书桌，取出那个标记着“沙菲克实验”的笔记本，记下新的观察：

主体对斯卡曼德表现出前所未有的热情。

假设：她对神奇动物的兴趣比预期更强，可利用这一点。

修改计划：在返回后展示对神奇动物的特殊理解，建立共同兴趣领域。

注意：斯卡曼德的存在是一个暂时性干扰，但也提供了有价值的信息。

写完后，里德尔靠在椅子上，思考着接下来的策略。也许这次“离开”并非坏事。让沙菲克体验一下没有他的日子，然后在她最不期待的时候回归。更重要的是，现在他知道了如何真正赢得她的注意——通过她的兴趣，而非他的权威。

里德尔若有所思地转动着魔杖。是的，这可能比原计划花费更长时间，但结果应该更加令人满意。毕竟，真正的胜利不仅仅是让沙菲克改变对他的看法，而是让她真心实意地爱上他。

这个念头让里德尔停下了动作。爱上他？不，那不是实验的目标。目标是证明他能够改变一个人的深度厌恶为……为什么？崇拜？迷恋？欣赏？

突然间，里德尔意识到他从未真正定义过这个实验的"成功"标准，这种疏忽很不像他。

他再次打开笔记本，翻到第一页，寻找实验的初始目标描述。然而，当他找到那段文字时，描述模糊得令人惊讶：

实验目标：将主体的厌恶转变为其对立面。测试情感操控极限，评估心理操控技巧在极端情况下的有效性。

里德尔皱眉。这太不精确了，不符合他一贯的严谨风格。对立面？那可以是许多情绪——喜欢、敬佩、服从、信任、爱慕……

爱慕。这个词在他脑海中回响。

里德尔摇摇头，合上笔记本。他需要重新审视这个实验的目标，使其更加明确。而现在，他有一个月的时间来完善他的计划：研究神奇动物，以及思考如何在回来后给沙菲克留下深刻印象。

至于斯卡曼德……里德尔冷笑着想，且让他暂时享受沙菲克小姐的崇拜吧。这一个月很快就会过去，到时候我们会看看谁能真正赢得她的心。