我用双手仔细地触碰起排球的表面。

它对于我来说是陌生的，又是熟悉的。这种感觉很奇怪。

于是我就开始以触碰的方式，像个好奇的孩子接触外界一样熟悉着这个新朋友。在这样抚摸过后，我才心满意足，才愿意从垫球这样的基础开始自我训练。

我把自己的两只手交叠在一起，然后再并起来相互握住。这样就可以用手肘把排球垫起来了。

父亲说过，还要□□半蹲下来才行。这样是起到压低重心的作用吧。

我试着这样做，但排球不会这么快听我的话，它目前的表现主要是在第一下垫球时就从我的胳膊上飞走，或者把我没有任何防护的手肘内侧打得非常非常痛。

很显然，垫好一个球很困难！

我有点好奇父亲是怎么垫起一个个球还能自如的在球场上站着的，看来他真是相当了不起。

但我总不能从一开始就退缩吧。

在自我训练开始之后，我的课余时间基本就在练习中度过了。不过在学校的课余时间是很有限的，无论如何都只能忙里偷闲，还要时时刻刻的小心有没有校领导从旁边路过。

我可不想让这个排球被没收，或者让自己莫名其妙又多加一项违纪而让我离被开除又近一步。

而暮云呢？她本来就爱运动，原本就成天在学校里到处乱跑，我开始打排球这件事更是让她可有事情做了——她开始监督我，后来干脆直接选择了加入我。

起初我连垫球都垫得很笨拙，才两三下就让球匆匆落了地。

暮云见我为此苦恼，便积极地上手一试，却也在垫起了四五个球后被惨烈地打中了头。

“哇呀呀啊啊啊！疼疼疼——咱脑袋要被砸出坑来啦！”

“……这叫的什么怪声。好了好了，我给你吹一吹。不痛不痛。”

但实际上我踮起脚来也吹不到她的头顶，就只意思意思地伸手简单摸了摸。

她像是要告诉我自己没事似地咧嘴一笑，匆匆地揉了几下自己的头顶：

“没事没事~我有不灭之躯。好了，伍酱，咱们继续！”

很不幸……在后续的练习中，排球先后地打中了我的手腕、指关节、鼻子和脸。

这么一想，在球场上受伤说不定是常有的事吧？我揉着自己被击得红肿肿的鼻子，开始担心起它在未来的某一天会不会被打塌掉。

我几乎每天都要受点伤。还好，基本都是挫伤或者淤青，对身体的影响并不大。

在电话里父亲也告诉了我受伤后的处理方式，我也乖乖的照做了。

这样，休养几天后就又能正常去打球了吧。

至于当天下午就又被暮云这家伙拽着出去练球这事，就不是我能控制的事情了。

我不太擅长发球，暮云在这一项上却一点就通。我想，她应该很有天赋吧？这么一说，她个子这么高，正适合打排球，而且明明是和我一样刚刚才开始学球，她却已经发出又高又远的球了。

唉，难免自惭形秽啊，我的发球练习总是像在对着地砖扣球一样呢。

但我，擅长接球垫球，恰好能和她组合训练。

学校里没有排球场，我们就只好在校园小广场上拉开距离练习。她负责将球发向我，我则用刚刚熟练了一些的垫球技术垫下她的球，你来我回。

就这样又过了些天，我们的球技都有所进步，而且我的手肘也对疼痛脱敏了，起码不会再让我在被球打中时疼到想大喊大叫，这大概也是件好事吗？

救下对方的来球，再传给球场的前排队友的这一过程，叫做“一传”。作为自由人，父亲常常负责传出他的队伍中的一传。

虽然我们的场地简陋，能力水平也非常有限，但只是要我接住球并找个方向传出去的话，总能做得到的！

因为不熟练，击中彼此几乎是我们每天的日常。在这样的互殴中，我花了好一段时间才找到正确的一传方法。可，没有第三个人可以托出由我垫出的“一传球”。

用双手托出一传球的过程叫做“二传”，这是排球比赛中很重要的一个环节。

高质量的二传是优秀进攻的关键，可以让扣球球员发挥出最好水平，还起到组织队伍进攻节奏的作用。

“听起来很帅吧？”我向暮云介绍着。

“帅！不过好像很需要脑子啊，咱不擅长哟。”她耸耸肩，“还是蛮力更适合我嘛。”

那么，从哪里找到这“第三人”呢？在被制度压迫得无法呼吸的学生们中，有谁会愿意主动接触这一项费时又费力的运动呢？

好吧，大概只有热血笨蛋暮云，和被热血笨蛋传染了的我吧。

高考倒计时牌上的数字慢慢减小，岁月渐渐流逝。十一月很快到来了。

在高三新课表上，我们能利用的课余时间有很多都强行被划成了自习课——入班即静，入座即学。在这里，连自习课抬头都是有罪的。

但那些天，我还是一直在尽力挤出时间练习，常常在课间偷跑出来对着走廊的墙练习二传。

二传之所以又叫托球，大概是因为传球的人要用手托住它的后半部分再把它传出去吧？球在下落到手前的过程中一定会有一个力。这个力对二传新手而言肯定难以控制，因此难免会被这个力所挫伤手指。

于是乎，我的负伤更加严重了，有时候甚至都有点写不了字。

受伤这事，连暮云也难逃一劫。还好我前几天从医务室买了很多膏药，还能分她几贴。

“小心一点啦，你到底怎么弄到这儿的…”

我剪剪膏药，将半块膏药贴到她红肿还青紫的掌根处，又为了抚平没贴好的边角而轻轻地按了几下。

“嗷嗷…疼疼疼！我也不知道，反正上午练完发球之后手就变成这样了。伍酱也轻一点嘛！”

学校可不会顺我们的意，对我们只能是越发步步紧逼。

高三的文化课强度究竟有多大？可想而知。而我们不仅是高三生，还是河北省内一个偏僻县城的衡中制度普高里的高三生……

这么一看我的人生真是叠满了debuff。

十一月中旬，上头来了很多检查，学校为了应付，就开始拼命地使唤学生。

一群形式主义的混蛋……

抱歉，我是有资格说这句话的，我在那天被毫无意义地要求连续值了五次的日，还被安排去用砂纸一点一点地把整片墙上的污渍擦干净。

如今我们到底在为了什么而生活呢？学习吗？我不觉得。连桌子上放的书稍多一些、或者放任何无关学习的小东西，我们都会被视为不尊重课堂，直接被记入违纪。违纪次数过多后，学生就会被开除。

谁能想到，重复犯几次这样的小小的错误和打架斗殴、携带手机得到的惩罚是一样的呢？

真是不分青红皂白。

说到底，对学生处处限制只是因为自卑和好高骛远吧？

因为学校本身差劲，所以校领导在与其他学校的对比中感到自卑，所以想激发这些普通学生的“潜力”，让他们获得一点可怜的成就感，获得和一些重点高中并肩的“资格”。

只不过是个普普通通还烂透了的高中，却想着做出什么惊天的大事来。

活在这里还真是动辄得咎。

华北之大，居然连一处安心也放不下了啊。

我脾气差，但暮云的脾气也没有好到哪里去。我还会为了保全自己的社交或者形象而忍耐，暮云则完全不留一点情面，就是为了爽快。

一连好几天，我们的对话几乎都是对学校的恶毒咒骂。

“我是真不知道为什么还没有人把上头那群领导揍一顿！尤其是那个赵副主任，就是她吧？你说的那个看到学生在课间睡觉后把学生带到办公室臭骂一顿，还会用暴力手段逼学生剪锅盖头合格发型给她看的那个女的？”

自习课上，暮云在我的后桌座位上探着头和嘀咕着。

“鸡想变成凤凰，顶多只能把自己的毛烧光。他们要是有一天全下地狱了也是活该！伍酱，要不这样，我们抄上家伙去把他们揍一顿得了，这一来，咱们可是解决掉全校学生的仇恨源头，造福了千千万万一中学生啊！”

“是她。是……那个看到学生下课时打瞌睡，就怕把学生拽到办公室痛骂一通的老师。很迷惑对吧。当初我有个同学在校服穿了件低领衫，被她骂不务正业勾引她们班学生了。我们还要在这个家伙下面上半年多的学啊，太幸运了。我真想现在就退学……”

我自嘲地挤出笑来，用力地撕着手里的草稿纸，把纸片狠狠在手心里一揉，又胡乱往地上一扔，顺便狠狠踩了两脚泄愤。

这里的一切都烦透了。